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本报讯(记者胡航宇)为引导和扶持毕业生自主创业,重庆师范大学设立“大学生创业基金”。创业基金首期由学校注入50万元,目前创业基金已收到206个学生的申请书,不少学生递交了详细的创业计划书。

“听完总理关于加强职业教育的讲话后,我觉得我们还有进一步做好工作的空间。在改进教学方式上,我们还应该加大教育教学改革力度,打破传统的以书本知识为主的教学框架,根据学生今后工作的性质、项目、内容,有针对性地实施教学。继续有效整合资源也将是我们今后工作的重点之一。”张洪芬表示。

“每天吃上一颗鸡蛋,对于城里的孩子已经是件再平常不过的事情,但对于中西部欠发达地区贫困乡村的孩子们来说,还是一种奢望。严重的营养不良已极大地影响了他们的身体和智力发育。”魏久明说。

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  德育是主体间的真诚互动,只有民主的教育,才能唤起学生的主体意识,强化其自主精神。实施主体性德育,教师与学生一同成长,“尊重、理解、沟通、民主、平等”的观念逐渐深入人心,一支“师德高品位、专业高学识、能力多方位”的师资队伍,在德育科研和德育实践中与时俱进。践行“创造适合学生发展的教育”,十一学校的主体性德育让一个个鲜活的生命个体健康快乐成长。

《班级日志》中很多创意都出乎教师的想象。有的学生在日志中洋洋洒洒地书写了近半个学期来的大学生活,此间的收获和挫折在文字中表露无遗;有的学生发挥了个人的艺术创造力,在日志中粘贴了很多图片及文字,甚至在日志中制作了汶川大地震图片专版,用来悼念地震中的遇难者。

尽管作者自谦“只是用自己并不聪明甚至有些迟钝的大脑”把对于世界的美好憧憬诉之于笔端,但翻开这本文字老辣、洋溢着21世纪中国转型社会的现实气息的著作,你能感受到作者高度敏锐的观察力和思辨力。

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吴山是江西省临川市某县工作的大学生“村官”。他说,“各个省的规定不同,像江西之前大学生‘村官’考公务员也没有加分,就是有定向的乡镇岗位,其实定向的岗位更好,尤其是乡镇的职位大多数没有限制专业,对村官来说多一些机会。”吴山表示,他之前在一些论坛上看到关于“村官”加分的讨论,“好像有的地方可以加10分,就很不公平了,如果笔试加十分的话,面试很难赶上,这样就有很多人抱怨。”

今年,内地考生报考港校的热情甚至超过了北大、清华,“港校热”频频打破内地名牌高校的“高招神话”。香港大学校长徐立之和香港中文大学校长刘遵义均表示,未来几年内,香港高校还将进一步扩大在内地的招生名额,目前,内地招生比例约占香港高校招生总数的10%,未来这个比例将上升至25%。

“以创业教育带动学生创业,以学生创业带动社会就业,以校内创业带动校外创业,创业打开了大学生就业的另一扇门。”省教育厅有关负责人表示,“学生创业不在于项目大小、赚钱多少,关键是在创业过程中找到自信、积累经验,为将来发展打下基础。”

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近日,在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛上,天津市家庭教育研究会副会长关颖说,古人说,“人无远虑,必有近忧”。孩子如果没有远大的志向,自身的激励因素得不到很好的开发,在成长道路上只能处于被动状态,不是自己向前奔,而是靠父母推着走。缺乏开拓进取精神,这是孩子成长的大忌。

不仅在分析题中,在其他题型中也有理论联系实际的内容。因此,考生复习或学习某一原理时,除了要弄清它的基本内容外,一定要有意识地思考这一原理可以同哪些实际问题相联系,它能说明和解决的主要实际问题是什么,或对说明和解决实际问题有何指导意义等。

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责任编辑:左移湘

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