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中国科大创建过程中,学校应该设置哪些系和设置哪些专业,开设哪些课程,甚至请谁来开(讲)课,都有钱学森的意见和建议。他动员了几乎全力学所的专家,来校进行专业基础课和专业课的教学。中国科大成立后,钱学森积极筹建力学和力学工程系,并确定该系设立高速空气动力学、高温固体力学、化学流体力学、土及岩石力学4个专业。钱学森兼任力学系系主任长达20年之久,为力学系的创建和发展奠定了基础,也为学校的整体建设贡献了力量。1963年,教育部要求学校调整系和专业,建议力学系高速空气动力学专业改名为空气动力学专业,钱学森与郭永怀、吴仲华商议后认为空气动力学不足以反映中国科大的特点,要求保留原有名称,以利该专业的发展。1964年,学校专业调整,有人建议取消化学系的物理力学专业,钱学森知道后,专门给学校党委书记刘达写信,认为应该保留物理力学专业,保留专业教师队伍,将该专业从化学系调整到技术物理系更为合适。学校最后采纳了钱学森的意见,将物理力学专业调整到技术物理系,推动了学校技术物理系和物理力学专业的发展。1958年6月至8月,钱学森还与郭永怀合作,领导了中国科大化学物理系的创建工作,该系设高速化学反应动力学专业、物理力学专业。

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为发展中国与世界各国的友好关系,增进世界各国人民对中国语言文化的理解,为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件,中国国家对外汉语教学领导小组办公室将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的 “孔子学院”,并在中国北京设立“孔子学院总部”。

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新华网合肥10月11日电(记者詹婷婷、葛如江)记者从安徽省教育厅获悉,安徽省将就《中小学教师职业道德规范》公开征求意见,师德建设工作业绩有望作为校长任用、教师晋级、先进评定、绩效工资发放以及学校整体办学水平评价的重要依据。  安徽省日前公布了关于贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的指导意见(征求意见稿),其中规定,安徽各级教育行政部门负责人对辖区内师德建设工作负有领导责任,校长为师德建设第一责任人。对师德建设工作推动不力的地区和学校,要责令其限期整改,并在一定范围内予以通报批评;对有严重失德行为并造成严重后果、影响恶劣的教师,依据《教师法》《教师资格条例》有关规定,撤销教师资格并予以解聘,同时要追究学校领导的责任;对师德问题突出且屡禁不止的学校,校长应引咎辞职或予以撤职,并追究学校上级教育主管部门直接领导和主要领导责任。对严重违反师德规范的人和事,隐瞒不报、包庇袒护的,一经发现,从严追究有关领导的责任。  同时,安徽将完善师德考核办法,建立师德档案。采取领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法,通过个人自评、学生评议、教师互评、学校总评,对教师师德进行鉴定,并存入教师个人师德档案。在特级教师、优秀教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星评选和教师职务评聘以及教师绩效考核等工作中,实行“师德问题”一票否决制。

建设现代化的中小学校图书馆最重要的是要培养一支专业过硬、爱岗敬业、具有奉献精神的高素质图书馆教师队伍。我国高校图书馆学专业规模有限,不能为中小学图书馆输送大批专业人才,因而我国中小学图书馆的工作人员大多数不是图书馆专业出身,而是从其他学科转行而来。加之当下图书馆网络化、数字化的高速发展,提高中小学图书馆工作人员的专业水平就显得尤为迫切和重要。现在,相关工作正在进行:中小学图书馆委员会每年都对地区教育部门有关干部和图书馆馆长、教师进行业务培训,并进行有针对性的征文评比和征集优秀阅读指导课教学案例。此外,每次培训期间都安排与会者参观考察会址所在地的优秀中小学图书馆,并进行现场交流与研讨。从2004年至今,中小学图书馆委员会已培训了近4000名中小学图书馆工作人员。

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嗜盐菌为何能在这一系列试验中存活下来?迪鲁吉罗研究小组和西雅图系统生物技术研究所的科学家们用现代基因测试工具观察嗜盐菌细胞DNA受损的全过程,发现嗜盐菌在受到强烈紫外线照射和被置于模拟太空的真空环境后,其整套“分子修复工具”都被激活了,所谓“分子修复工具”是一种叫做酶的蛋白质。嗜盐菌有着一定数量承担修复工作并“随时待命”的酶,当受到致命剂量的辐射照射时,这些“埋伏”着的酶会很快出动,对DNA进行“抢救”,然后其他种类的酶继续并修复工作,并激活产生这些酶的基因,迪鲁吉罗研究小组还发现,在嗜盐菌2400个基因的基因组里包含了好几套独特的DNA修复“工具”。嗜盐菌的这些DNA修复“工具”,有的其他动植物也有,有的则是细菌才有的,还有的是一种叫做archaca太古代微生物(嗜盐菌所属的种类)所特有的,嗜盐菌则拥有所有这些修复“工具”,对研究人类的DNA修复功能具有重要意义,也许能为增强人体修复DNA受损的自然能力开辟新的途径,并将极大地造福于太空旅行的宇航员,因为archaca太古代微生物中的许多修复蛋白质与真核细胞(包括你我在内的生命组成形式)中的修复蛋白质非常相似。

霍伊布莱因认为,为了增进学术融入,除了外国学生本人努力之外,德国高校也应尽到指导之责。但是,很少有德国的高校向入学的外国新生提供系统的培训,帮助他们渡过难关。除了融入问题和语言障碍,不同的教育理念也经常是阻碍留学生顺利融入德国大学学习与生活的拦路虎。汉堡大学外国学生处的约亨赫尔曼指出:“即便是最优秀的外国学生,也可能因为方法不当而止步不前,尤其是素有尊师传统的亚洲学生,因为不敢打断教授的讲课,而将没有搞懂的问题强咽下去。”

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[续梅]今天请来的两位发布人都是国家语委的副主任,国家语委主任是教育部李卫红副部长,这两位副主任是语言文字应用管理司王登峰司长、语言文字信息管理司李宇明司长。下面,首先请王司长介绍《国家通用语言文字法》颁布10年以来的主要进展情况,以及最近准备组织的一些相关的纪念活动。

最后,考生要注意理论部分的答题风格。新闻史是难记好答,理论则是好记难答。答题不能死抠书本,应该在充分掌握基本理论的基础上,有所变化,按照自己的思路答题,有逻辑有重点,不要太空洞。对于论述题,不能只干巴巴列理论条款,尽量按照论文的方式来写,理论完整论述,自圆其说,首尾呼应。

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责任编辑:左移湘

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