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数学科学学院研究生汪世达说,姜老师讲课有三个特点:学者风范,平易近人,由浅入深。姜老师上课用的讲义是他自己编的,但在课堂上他从不照本宣科,表达叙述非常讲究,每个概念的来龙去脉都交代得清清楚楚,深奥的理论经他讲解既明白易懂,又不失深刻性。

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面对汉字书写文化的这种没落现象,作为一个书法爱好者以及曾在中小学校教过写字课的老师,我未尝不感到忧伤与无奈。忧伤,是因为内心深处的那一份书法情结,那一份对书法这一国粹深沉的爱;无奈,是感慨于时代潮流的浩浩汤汤,电脑的普及和广泛应用,使得书写工具又一次发生变革,无纸化办公已成为一种趋势,书写水平的整体滑坡是为大势所趋,难以遏止。

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  东乌珠穆沁旗蒙古族第二小学距离边境线只有60公里,是一所马背上成长起来的蒙语授课小学,2001年开始,在布局调整中,先后有14所苏木学校并入该校,成为一所寄宿制学校。

2005年,在参加完国华中学的复试后,学校领导给韩翠峰等全国各地的260名参加复试的学生每人发了一个信封,并告诉他们:“每个信封里装了500元,如果你被录取了就作为上学报到的路费,如果你没被录取就作为精神安慰,同学们回到各自寝室一定把钱数好。”而实际上每个信封里装了600元。

某私企的一位招聘人员说:“大学生就业违约,会给公司带来很多不便,需要重新组织招聘或者补招,浪费了人力、财力、物力。要是参加过公司的入职培训后再毁约,那样损失会更大。”

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还有一点,是在商业利益的冲击下,当前社会涌动着一股“泛娱乐文化”,“政治、商业和精神意识都发生了‘孩子气’的蜕化降级,成为娱乐、成为幼稚和肤浅的弱智文化”(美国学者波兹曼语)。同样是在长沙,有人把《开国大典》油画贴到了酒楼饭店,只是“中华人民共和国成立了”改成了“同志们大饭锅成立了”;有些电视节目为了追求收视率,对于什么话题都可以“策”,都要插浑打科调笑一番。这种现象无疑会对于孩子产生潜移默化的影响。

我很反感动不动拿孩子说事,不是什么事都要从娃娃抓起,而是应该从大人抓起,更应该是从官大人抓起。由孩子不知清明节来历的报道,我想到了两会期间,一位地方官员不依不饶地要建什么文化标志城,表面上看起来,确实有这样的需要,搞这么一座城,把清明节的来历,把所谓中华民族的优秀传统文化,无一遗漏地展示出来,让中国成亿的孩子们排着队参观,庶几可以让每个中国人成为国学大师,个个获取国粹的滋补,人人得到传统的熏陶。不过这样看来,弄一座标志城肯定不够用,有垄断的嫌疑,我建议每个城市都花300亿搞一个,这样才能收到普及传统文化之效用。如果能有这样的基础设施,不仅清明节的来历如数家珍,就是三坟五典、百宋千元、天球河图、金人玉佛、祖传丸散、秘制膏丹……我们的孩子都能滔滔不绝如长江之水给您背出来。

而这些赞誉和感动并没有成为孔庆菊骄傲的资本,她依然和往常一样做着自己要做的事,只是脸上露出了更多开心的笑容。她说:“我就是要像一股长流不息的水流一样,在付出心血和汗水的同时,也要净化和升华自己。我相信只要我真心付出了,我有限的生命会在我的学生那里得到无限延续。”

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此处,我借用“挺进报”的名儿来说自己为学生刻写的高三复习资料。1978年高中毕业前夕,我第一次见人刻写蜡纸。语文教师让一位汉字写得漂亮的同学刻写几篇美文,我们读过油印文章后就踏进了1978年的高考考场。谁料到,当我1987年第一次握着铁笔,在钢板上刻写蜡纸的时候,却怎么也弄不好。下笔稍重一点,蜡纸就刻破了,油印出的稿子带有墨坨子;下笔稍轻一点,蜡纸则刻不透,字迹也就显不出来,真是左右为难。刚学刻写时,铁笔在垫着斜纹钢板上的蜡纸表面打滑,握笔的手不听使唤,就像小学生刚学写字一样,写得歪歪扭扭。刻了又撕,撕了再刻,忙碌一天,劳而无功。

为管理好、维护好、使用好教育重建设施设备,德阳市以提高设施设备的利用率为重点,以实现“设施运转好、服务质量好、队伍建设好”为目标,做到严把“五个关”。一是严把设备设施验收关。严格执行设备设施质量验收合格再交付使用的制度,未经验收和验收不合格的不得交付使用。建立校舍定期勘查制度,组织人员定期对校舍基础设施进行检查,发现险情立即按规定处理。二是严把设备设施建账设卡关。经验收合格交付使用的校舍设施和仪器设备,学校抓好校舍建档和固定资产的建账设卡工作,如实反映学校全部财产状况。三是严把设备设施科学使用关。各学校均指定一名专(兼职)人员具体负责本校设施设备管理的组织、协调、统筹等工作,做到设备设施专人专管、科学使用,充分发挥设备设施为教育教学服务的功能。四是严把设备设施日常维护关。各地按照有关标准和规定对设备设施进行定期与不定期的检查,发现问题及时整改,努力延长设备设施的使用寿命。学校建立完善有关维护、维修措施,提高设备设施的利用率。五是严把设备设施流失关。各学校均建立使用台账,做好设备设施常规运转工作,确保设备设施不流失。明确规定学校设备设施的使用管理权属教育行政部门和学校,禁止任何组织或者个人利用任何手段侵占或者破坏,禁止擅自将校园校舍和仪器设备出卖、转让、抵押、兑换、出租等。同时,通过建章立制,加强管理,努力降低学校运行维护成本,如什邡职中、绵竹职中就是通过建章立制,强化管理,严格控制学校运行成本,培育师生节约意识。

我有意识地启发学生:“加个‘洋’字,说明中国没有,是舶来品。后来中国能生产了,仍然带个‘洋’字,说明中国技术落后。这些同学们都看到了。但是,大家看到只是‘物’的层面,没有深究到‘理’的层面,这是其一。其二,同学们考虑问题,多是从今天的角度看今天,从今天的角度回看过去,我们是不是还可以试着从过去的角度看过去,从过去的角度看今天?”学生的思维闸门一下被打开了,看问题的角度丰富了。随后,学生不仅说出了社会制度不同造成的差异,而且还进一步探讨到不同社会制度对技术进步的制约和影响。

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笔者认为,从宽容的角度出发,从对贫困生的自尊的尊重出发,校方在“2元温暖套餐”的扶贫方式上,还是有必要作一些改进。对于需要帮助的贫困生,既要让他们的肚子得到实惠,也要尊重他们的面子,不要让他们在心理上产生落差。正如有专家所说,“扶贫也有技巧,比如通过发放餐券,将钱发到学生卡上等形式,进行隐性扶贫。”

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责任编辑:左移湘

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