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该资助方案规定,除2009年6月底前在兰州市总工会困难职工帮扶中心建立困难档案的困难职工家庭子女外,在兰州市务工,因疾病、意外灾害、重大事故等原因造成生活特别困难的农民工子女也是资助对象。

推动教育公平,首先要推进义务教育均衡发展,确保每一个孩子站在同一起跑线上。均衡发展,不是“劫富济贫”,不是“削峰填谷”,其要义在于普及优质教育,在于缩小区域之间、城乡之间以及同一区域学校之间义务教育存在的差距,在于促进教育后进区域和后进学校加快发展,提高办学水平。

有9年教学工作经验的伊景冰老师说,在她的课堂上,一直要求学生课前起立,这样可以有效集中学生的注意力,同时能使自己更好地投入课堂教学。

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普林斯顿的前校长威廉鲍恩在20世纪90年代领导的一项对精英大学的学生构成的研究表明,从1976年到1995年,来自属于美国人口中收入最高的1/4家庭的学生比例,从39%上升到了50%;来自属于收入最低1/4家庭的学生比例,也略有增加。真正被挤掉的是中等收入家庭的学生。道理很简单,高收人家庭永远付得起钱,低收入家庭的子弟则可以享受丰厚的奖学金。中等家庭的人想上好大学太穷,想申请奖学金又太富,只好放弃进名牌大学的机会。

2月26日下午,2011年高校自主招生“三国大战”的最后一场“战役”——同济大学所在的9校联考(“同盟”)笔试落下帷幕。走出考场,不少学生惊呼,这份试卷和上周“华约”的笔试题型如出一辙:“简直就像一套试卷的A、B卷。”

但还是有那么一些人,他们面对历史时选择了遗忘。在他们眼里,自己的喜好、自己的利益、自己的追求是生命的全部意义。在他们心里,即使是活着的人也没有多少位置,更少给先烈们容身之地。更有甚者,所谓董存瑞炸碉堡是被骗的、邱少云烈火焚身不符合常识、黄继光堵枪眼是杜撰的……,妖魔化的诽谤和娱乐化的挖苦,让生者感到冷漠,逝者九泉下感到寒心。

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当然,要求师生在爱护课本上下功夫,难免会有人质疑:这样做不会影响教学质量吧?实际上,有经验的教师常常会让学生在课本上少圈、少画,而养成勤做笔记的好习惯,教学效果同样斐然。我校规定,从一年级开始,各科都要有课堂笔记,决不准学生随意涂画课本。

一张小小的“处方”,架起了学校、老师、学生之间相互沟通的桥梁,改变了以往检查只注重量化结果而不知如何改进的现象,缓解了老师因工作中存在问题而造成的不愉快,最大限度地调动师生工作学习的积极性、主动性和创造性,促进了学校良好教风、学风的形成,为师生工作、学习营造了良好的内部环境。

创作永远属于人民。被调动起来的人民纷纷自动参与到了这场声势浩大的纪念活动中。除了大到中直机关小到乡镇中小学等数以千、万计的单位、机构进行的纪念活动得到了大家的热情参与外,人民还通过网络这一新兴媒体撰写博客、发表评论和留言,以个体感受的方式,书写着这30年来的变化。

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本着“问题即课题,过程即研究,成长即成果”的认识,课改以来不少地区进行了新课标实验教材的研究与教学培训、对农村教师的教学指导、学生发展性学习能力的评价、教研渠道的开辟、新型教研组织的建设等专题研究,有效教学内容和形式的研究、先进教育教学理论与实践相结合的案例研究等也正在全国各地火热开展。教研员作为学科队伍的领头人,在对基础教育改革的理论和实践进行深入研究的基础上,可利用自身“通达理论,联结实践,视野相对开阔”等优势,为教师的课题实验研究指明方向:一是拓展教师的理论视野,及时向教师介绍当前教育改革的理论背景和国内外最新动向,帮助教师提高自身的理论素养,把握教育教学改革的基本方向,确保研究与实践不偏离方向;二是通过组织多种形式的研讨、交流和观摩活动,帮助教师对自身进行的研究和实践进行合理评价,明确自己的优势和不足,明晰今后发展的目标。

44________________________Figureoutwhathasworkedforyouwhenyou’velearnedinthepast,andyoucandrawyourownmapfordevelopingadditionalskillsandbehaviorsforthefuture.Ms.Ryansays,“Ifyouhaveapathwaytolearning,useitbecausethat’sgoingtobeeasierthancreatinganentirelynewpathwayinyourbrain.”

文章指出,台湾不必戴有色眼镜看待来台留学的大陆学生,更必须避免任何可被视作“争取”的言语或动作;让他们自由交友,自由求学,才是最聪明的办法。

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“标本兼治,才能推动实验课的发展。”赵国弟说。他认为,首先应加强对教师有针对性的实验教学培训。“培训的内容除了实验的地位和作用、实验教学内容及基本要求外,还应加强对教师的动手能力的培养,示范和倡导其制作简便易行、成本低廉的自制教具。”赵国弟说。

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责任编辑:左文亮

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