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各级各类的学校是一个培育各种竞技优秀人才的基础性的场合。为此,我们按照中央所公布的七号文件,也开展了阳光体育活动,按国家的标准,树立了健康第一的理念,坚持每天锻炼一小时。我们国家的体育标准就是把奥运会很多主要的项目,都纳入到国家的标准中来,以便在中国的学校传承、弘扬奥林匹克所崇尚的精神。具体来说,在奥运场馆的建设方面,从2002年开始,在京共有16所学校承接了2008年奥运会赛事的6个比赛场馆、23个训练馆的建设任务。

  高中三年,学生不可能觉得每时每刻都是幸福的,但学校必须让学生留下高中生活的许多美好片断,从而使其在步入社会后的漫长岁月中,依然会热爱学校、热爱老师、热爱生活、热爱社会。

不仅仅是答案一个个如同标准化的石膏像,换一个角度换一种光线看都不行,叶开还发现语文教材虚伪、作假,不仅不能让孩子们领略到语文之美,还在不停地向他们灌输精神上的规范与标准,硬生生把语文课上成了思想政治课。“上学了,我们背着书包高高兴兴地上学去。”这样的文章太多。安徒生、朱自清的文章都被教材编写者篡改,为了灌输所谓的积极向上的思想。这些孩子大了以后,看到大师们的原版文章后,不知道会有何感想,会感叹原来自己被欺骗了这么久,还是会质疑大师的认识世界的能力?

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新华网乌鲁木齐6月9日电(记者潘莹)本世纪初还是新疆唯一一个连初等教育都没有普及的县,目前建成了南疆最大的城乡寄宿制学校。即使住在最偏远的深山峡谷中的塔吉克族孩子,也能在这所现代化学校里实现“应学尽学”。 近日,记者探访全国唯一的塔吉克民族自治县时了解到,从2004年至今,在国家和当地政府的大力支持下,塔什库尔干塔吉克自治县对原本分散在各乡村的62个教学点实行撤点并校、集中办学。目前,各乡四至六年级和初中全部集中到县城办学。 塔什库尔干塔吉克自治县教育系统党委书记左都新告诉记者,由于农牧民居住分散,2004年以前,全县境内有马背小学、帐篷小学、复式教学班等共60多个教学点,办学条件落后,校舍破旧,师资水平低,管理比较薄弱,导致整体办学质量较低。 “有的教学点交通十分不便,上级部门的检查指导组甚至一两年都没能下去过;有的偏远山区的孩子,即便是有教学点,但是受食宿和交通条件限制,也无法全部到校。”左都新说。 2008年底,投资6000多万元的城乡寄宿制学校在塔什库尔干塔吉克自治县城落成,现有学生近3000人。 记者见到来自达布达尔乡热斯卡姆村的6年级学生吾拉木,他的家乡距县城近1000公里,离边境线仅几十公里。 吾拉木说,过去他在家乡的教学点上学,每天要骑骆驼,一天来回花2个小时,遇上恶劣天气,因为山路难走,不得不旷课。 “有时候我看到这些孩子为了读书吃那么多苦,心里很难受。”执教20多年的热斯卡姆村民办教师帕尔瓦尼力提甫说,过去的“马背小学”,树阴下是教室,石头当凳子,沙地当黑板,一根木棍就是粉笔。 如今,看到孩子们纷纷走出大山,到教学条件一流的县城学校读书,自己也面临“失业”,帕尔瓦尼说,虽然有一点伤感,不过由衷地为孩子们感到高兴。 据了解,在塔什库尔干塔吉克自治县城乡寄宿制学校住宿的孩子人数达1500人,来自全县14个乡镇场。 为保证这些孩子一个不少地按时入学,各乡镇每个领导干部负责一个班级、每个干部负责一定数量的学生,特别是像远离县城1000多公里的热斯喀木村这样条件较差的个别乡镇,每年县委、县政府都要下拨资金、派专人骑马、骑骆驼途经七县一市,深入牧区接学生上学。 塔什库尔干塔吉克自治县教育部门统计,目前,塔什库尔干塔吉克自治县小学的入学率达到98%以上,初中入学率达到95%以上。 “塔吉克族终于告别了教育落后的历史,实现了世代想所未敢想、做所未能做到的事。”塔什库尔干塔吉克自治县的塔吉克族县长地力毛拉提依布拉音说。 塔什库尔干塔吉克自治县地处中国最西部的帕米尔高原,平均海拔达4000米,生活着中国60%以上的塔吉克族同胞。

她由此想到,如果更多的美国人、特别是美国年轻人学习汉语,从而了解中国的历史文化,将能确保中美关系有一个更为美好的未来。

第五,评价机制科学化。科学的评价机制应该既能为思想政治教育目标的制定、内容和方法的选择与应用提供正确的依据,又能形成思想道德发展的内驱力,引领学生的思想道德生活,对学生良好的思想品德的培养起到激励和鞭策作用。为此,我们一要坚持自评与他评相结合,摈弃传统思想政治教育评价中存在的“一人(往往是班主任、辅导员等个体)一言定终身”的作法。坚持学生自评、学生互评、教师评、家长评、社区评的“五位一体”的自评与他评相结合的原则。二要坚持横向比较与纵向比较并举。有比较才有鉴别。在评价时,进行纵横比较是很有必要的。要改变只注重横向比较,即根据大学生的现实表现,将其分成上、中、下三个等级或优、良、中、差四个层次的做法,在横向比较的基础上,更偏重纵向比较,即在对学生过去的思想道德水平、现实生活中的思想道德表现、将来的思想品德发展趋势的比较中,全面客观地做出评判。三要坚持定量评价与定性评价相结合。定量评价的结果虽具有一定的可靠性和准确性,但不能对学生的优缺点进行具体描述。而定性评价虽能弥补定量评价的不足,但其主观随意性亦不容忽视。正确的方法是坚持定量评价与定性评价相结合。只有这样,思想政治教育评价才能发挥其应有的功能,引导学生良好思想道德品质的形成和发展。(赵惜群)

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“他们的主要目的就是能够争取到复试的机会。”南开大学政府管理学院彭华民教授也遇到了这种现象,她说很大一部分学生在考研分数出来后,对自己能不能达到复试分数线心里没底,与老师联系就是想给老师留个印象,争取到复试机会。还有的学生分数很高,进一步向老师推介自己,也是想让老师记住。

比林顿介绍说,这一计划得到了巴西、德国、法国和中国等国国家图书馆的大力支持,其合作伙伴达30余个。新建成的“世界数字图书馆”设有英文、阿拉伯文、中文、西班牙文、法文、葡萄牙文及俄文的搜索引擎,收录的内容由各参与伙伴的图书馆提供。

而龙姣则利用村里没人用的电脑,为村里的老龄人口建立了电子档案,提高了工作效率,让村干部尝到了现代化办公的甜头,并且都喜欢上了这种方式。“他们经常跑来问我:‘小龙,你看这件事能不能用电脑来处理’。我们‘80后’的特长,在农村找到了用武之地。”龙姣说。(本报记者张文凌)

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考生们的感觉大体与去年相当,认为没出现多少新题型,但时间紧张是最突出感受。去年普遍反映难度最大、放在最后的资料分析题,今年容易了不少,但这也让不少按顺序答题的考生吃亏不少,“没想到会这么容易,但想做时已经没有时间了!”一名考生后悔不迭地说。另据网上的实时调查显示,未做完题目的考生达到60以上,但感觉题难的仅在30左右。

在广东开展省部产学研合作,是学校产学研结合面向重点地区的体现。广东是全国范围内的经济大省和电子信息产业第一大省。同时,广东也存在实现经济增长方式转变的现实需求。电子科技大学和广东的许多企业已经开展了紧密的产学研合作。可以说,电子科大与广东开展产学研结合,目标是提升广东的支柱产业,同时,省部合作构建的平台又为学校发展提供了难得的机遇。

与英国和日本相比,德国政府在推广过滤软件防范有害信息方面下的工夫更大。在德国,很多电脑商出售电脑时已经安装了能屏蔽淫秽色情等不良信息的过滤软件。《环球时报》记者在德国阿尔迪超市购买过一台德国MEDION品牌电脑,在“控制面板”的“使用者账户和青少年保护”一项中,已经加装了青少年保护软件。如果使用者需要用这个软件,首先必须激活它,然后对这个软件进行设置,比如“10个可以冲浪的网页”,“10个被禁止的网页”,以及对游戏等项目进行设置。当然,家长也可以查看自家孩子的上网记录。

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牛汝极代表认为,当务之急是要为青少年提供切合他们成长需要的媒介素养教育内容,媒介引导要进课堂,要与德育结合起来。“青少年在成长中遇到困扰,并不是一个严重的问题,关键在于我们的思想品德教育能否及时有效地贴近学生,帮助他们进行判断,养成良好的是非观念和品德。”牛汝极说,让孩子接受好的判断能力和观念,比禁止孩子接触网络世界更有效果。 (据3月6日新疆日报)

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责任编辑:左云霞

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