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五是学校民主党派组织具有较强的吸引力。学校有7个民主党派基层组织,近几年各民主党派组织正处于新老交替的时期,需要不断充实各自的组织队伍,学校民主党派组织较大,其成员担任各级人大代表、政协委员也较多,对一些专任教师有较大的吸引力。此外,学校各民主党派负责人大多是学科负责人、教学科研骨干,对于新进入的青年教师有较多的接触和引导;加入民主党派门槛较低,手续简便,也没有考察、预备期,组织约束力较小等,也使一些专任教师觉得容易些。

无独有偶,因为工作关系,需要时常通过MSN和QQ与客户沟通的萧芳,对此也颇多感慨:“每个人都有自己的签名档,有的是心情发泄,有的搞生活直播——每日一换甚至还有一天几换的,于是就成了各人心情的直接写照,就像晴雨表一样。”

依据现行《车辆驾驶人员血液、呼气酒精含量阈值与检验》及《道路交通安全法》相关规定,驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20毫克/100毫升、小于80毫克/100毫升的驾驶行为为饮酒驾车。鉴于酒后驾驶问题的严重性,公安部2009年曾在全国范围内开展了为期两个月的专项行动,严厉整治酒后驾驶交通违法行为。

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一些中小学校长觉得,既然自己对教师涨工资、晋升等没有“生杀大权”,因此只能靠小恩小惠来表明自己在关心教师。小恩小惠固然能博得教师一时的欢心,然而更多的时候,教师关注的是自身的职业发展和综合能力的提高。一旦你满足不了教师稍高一点的需求,教师就觉得你不是真正关心他们。况且,小恩小惠往往是以牺牲学校整体利益为代价的,一旦曝光,对校长自己也很不利。

学术腐败看似是个人道德问题,实际上是体制问题。举个例子,相当一部分科研经费是以各种名目的提成、津贴、劳务费进入个人钱袋的,还有一部分是以各种手段为私人用途报销的。但另一方面,科研人员除了津贴以外的基本工资并不高。于是科研经费成了增加收入的主要途径,导致一些人从汽车到卫生纸,从小孩补课到太太旅游,把个人消费都算在科研经费上。为了分得更多的实际利益,通过虚假、浮夸的手段,制造学术泡沫也就不奇怪了。

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新华网兰州10月24日电(记者多蕾、屠国玺)随着农村外出打工人数的不断增多,留守儿童不断增加。据统计显示,目前甘肃省年劳务输出人数超过了400万,与之相伴的农村留守儿童也达到71万。  记者日前在甘肃省农村采访了一些留守儿童,发现这些远离父母的儿童在生活和学习中总是面临着一些困扰,他们需要来自全社会更多的爱心和关注,帮助他们快乐、健康成长。  今年刚10岁的永翔是甘肃省兰州市皋兰县西岔小学四年级的学生,因为父母常年在外打工一年只在家待四五天,4岁起他就一直和爷爷、奶奶生活在一起。由于文化水平不高,爷爷、奶奶也没有能力给永翔辅导功课。  现在,4岁的妹妹也要靠爷爷、奶奶照顾,小永翔放学回家就像个小大人一样帮家里干活。想爸爸、妈妈的时候,他也会忍不住打个电话。  和永翔同班的小婷由于家距离学校比较远,一个星期才能回一次家。和永翔一样,小婷的脸上比同龄的孩子少了些笑容,显得有些严肃。  小婷告诉记者,周末回家只有爷爷、奶奶和弟弟,妈妈差不多每半年才能回家一次,她很想爸爸、妈妈。可当记者问小婷有没有告诉过父母自己想他们时,这个9岁大的孩子陷入了沉默。  在西岔小学的420多名学生中,留守儿童有124名。而永翔和小婷所在班级34名学生中,留守儿童就有15名。  采访中,四年级二班班主任杨玉萍介绍,父母不在身边对孩子们的影响是显而易见的。这些孩子在学习的自律性上比较低一点,而且爸爸、妈妈经常不在身边性格较孤僻,一般不太容易和其他孩子一起玩、加入到他们的团队中去。但是相对于爸爸、妈妈都在身边的孩子来说,他们生活自理能力相对要强一些。

除了奖学金,还有一些国家以放宽移民政策和打工条件来吸引学生。新西兰今年拓展了学生打工计划,符合条件的留学生可在学习期间每周工作20小时。新加坡有关部门规定,各国留学生到新加坡就读5所理工学院或3所公立大学,都有机会申请占学费70%至80%的学费资助,享受学费资助的学生,毕业后要在新加坡注册公司工作3年。

河南中医学院等一些高校毕业生,因为上学期间使用了国家助学贷款,被学校暂扣毕业证书和学位证书。校方认为,暂扣毕业证会促使学生还款,且不会因此耽误学生。据了解,河南其他高校以前也出现过类似情况。(《中国青年报》7月8日)

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1.学校在自主选拔录取过程中,遵循"公平、公正、公开、综合评价、择优录取"的原则,对选拔办法、标准、程序、以及结果向社会公示,接受社会监督。

英国广播公司报道,英国未婚少女怀孕率为欧洲最高,患性传播疾病的青少年数量也在不断增加。英国政府今年早些时候公布的数据显示,2007年16岁以下少女堕胎数量增加10%,达4376人次。

观点一:取消文理分科后考什么  对于教育部就“高中取消文理分科”征求意见的消息,省人大代表、无锡市第一中学副校长华志远的第一反应是“取消以后考什么?”的确,当高考仍是目前社会上选拔人才唯一途径的时候,高中取消文理分科必然要回答这样的一个问题,“取消以后考什么,怎么考?”  华志远告诉记者,我们目前的高中,尤其是高三教育,从一定意义上可以看成是国外大学预科班,从人生发展阶段而言,这是一个初步开始人生规划的阶段,而执行已久的文理分科也正是基于这样的考虑,让喜欢文科的学生选学文科科目,而擅长理科的学生选择理科科目,再由不同的学校专业择优录取。在目前社会的发展阶段,高考制度短时间内不会立刻消失,那选拔时以什么标准来选拔就很值得推敲了,是9门一起考?还是选择特定科目考?如果9门一起考,学生的学业压力必然更大?如果选择特定科目考,选择哪些才能对所有学生都公平。“如果说取消文理分科的初衷是为了解决学生偏科的问题,那回答高考考什么就是实施取消文理分科的大前提,不然,一切都难以操作”,华志远表示。  观点二:模糊文理教学太过理想化  在“取消文理分科”的必要性和可行性讨论上,省人大代表、徐州郑集中学校长陈玉金的看法与华志远基本一致。他告诉记者,取消文理分科,从大教育观上来看,其实是一种理想化的教育状态。但在目前的社会条件下,这一教育模式似乎无法立刻付诸实施。“都知道高中三年学生学得很苦,其实我们的老师教得也很辛苦,学生是学完3年就结束,而老师是要日复一日在这样的压力与环境下工作。如果现在就取消文理分科,无论从学生学的角度,还是教师教的角度,都是一个巨大的调整,这样的调整很可能对一代学生造成深刻的影响,因此必须要慎重再慎重”,陈玉金说:“之前也做过取消文理分数线这样的微调,但结果显示并不理想,所以有消息说到2010年,高考又要重新划分文理分数线,可见短时间内进行取消文理分科这样的大动作,并不合适。”  观点三:分科能减轻学生负担  省人大代表、翔宇教育集团董事长王玉芬,不赞成取消文理分科,她认为中国的孩子,课业负担本来就比较重,分成文理,各有侧重,可以减轻负担。“也许有人担心,高中阶段分成文理科,会让学生缺少必要的素养教育,学文的,可能就缺理科的素养,反之,学理的,可能就要缺少文化方面的素养,但事实上是,只要各个学校认真执行新课程标准,这个担心就不存在的。”王玉芬代表说,像江苏,尽管有文理分科,但有个“学业水平测试”,涵盖了文理基本的素质,也就是说,尽管也许孩子或选择文科或选择理科,但他们并不会出现学文就没有理科素养学理就没有文科素养的状况。王玉芬说,以她了解的实际情况,文理各有侧重,其实反而能减轻学生的负担。不过她也表示,的确有些学校办学思路不正确,不好好执行新课程,可能教育主管部门也是注意到这个现象,才提出来修正文理分科,但她个人认为,该纠正的是个别学校的办学思路,做文理分科取消这么大的修正最好还是慎重再慎重。  观点四:“一刀切”取消与各省省情不符  “取消文理分开?我觉得不可行。”省人大代表、兴化市教育局局长、兴化中学校长邹祥龙几乎是脱口而出。“你看前几年,我们江苏取消了高考文理分线,文理科的分界已经比较模糊,但是2010年高考方案又提出了将文理科重新分开划线,那么如果文理不分科,就不好操作了。”邹祥龙认为,我们国家许多省份的情况各不相同,如果“一刀切”地取消文理分科,可能在有的省份就不太符合实情。而且,要求每个学生门门都很强那是不现实的,现在的高考还是比分数,每个学生肯定是要拿出自己最强的几门来比较,文理分科有利于让学生的强项更强,从而最大程度地发挥自己的特长。不过邹祥龙也向记者指出,分科过早会造成学生偏科,有的学校高一、高二就过早分科也是不利于学生发展的。  连线场外家长希望教育改革少折腾 作为一名高二学生的母亲,在银行部门工作的陈女士对“取消文理分科”的消息特别敏感。她告诉记者,自己的女儿高一下学期就已经在学校里分好了文理科,“剩下的时间,就是有目标地强化考试科目,尽量争取更好的高考成绩,如果这个时候推出取消文理科,我的孩子怎么办?”  陈女士表示,她也理解教育部门讨论取消文理分科的大前提是想让学生们能够全面发展,“其实无论是高中教育还是本科阶段教育,学校都希望能培养通才,但这与我们的现实社会情况不符”,陈女士说:“现实的情况是,我们的高校,尤其是优秀高校就这么多,而且明显的是理科学校比文科学校多,在这样的情况下,如果不分文理科,高校招生就没有侧重点”。她认为,取消文理分科的前提应该是普及大学教育,说白了,只要语数外成绩达标,其余科目可以按学分制考核,考核合格后就能读大学。“只有全民教育水平达到这样的高度后,文理不分科才能顺利推进,作为一个孩子的家长,孩子既是我们的希望,也是未来社会发展的资产,我认为这样脱离实际的变来变去,对整体教育改善没有好处,还是希望教育模式能相对固定一些,少些折腾。”  也有教育工作者赞同取消分科  尽管反对的声音一大片,也有的教育工作者对取消文理分科是持赞成意见的。记者昨晚采访邳州市教育局教研室教研员仝建设,当他听说国家就取消高中文理分科征求意见的消息后很是赞同,“取消分科是最好了!”他说,现在学生的知识面太窄了,有的埋头做理科题目,有的死背政治历史,“老三届的学生因为没有高考压力,不用过早分科学习,反而在学识、能力方面比现在的学生强,这在学生高中毕业以后就能显现出来了。” (石小磊 朱昕磊 刘璞 )

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把简体字列为必修课程,学生们反应到底如何呢?就有学生表示:“以后可能去工作用得到,如果想往大陆发展会有很大帮助。”

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责任编辑:左移湘

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