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综观近几年全国各地的中考语文试题,其中现代文阅读试题有以下几个明显的特点:大都以报刊上的精美文章为阅读命题材料,即以课外选文为主,考查学生的阅读能力。这些短文内容丰富,文质兼美,具有浓郁的人文性和鲜明的时代性;强化“整体感知”。注重对文章整体阅读能力的考查,一改前几年只注重“咬文嚼字”而造成的支离破碎之弊;基本告别了客观性试题即选择题,而代之以填空、简答、举例、发表自己的看法等主观表述题;出现了不少利于考生发挥、展示个性风采的开放性试题。这些题不追求答案的规范性和唯一性,有利于培养学生的创新精神和创新意识。从以往情况看,一般认为现代文阅读是考生失分最多的板块,要做好这一板块,应注意以下几个问题。  整体理解语段主旨  这是解题的基础。课外选文比较生疏,需要反复阅读,从标题到原文都要读透。在此基础上,带着文后的问题再次细读,尽量在原文中读出答案,至少也要读出答案所涉及的范围及答题的方向。在考试中,应首先明确所供材料的文体(表达方式),明确阅读材料所属文体的有关知识。各地的现代文阅读多为三个文段,一段为记叙性的(含小小说和叙事散文),一段为说明性的,一段为议论性的。  许多阅读试题要受文体的制约,文体往往是命题人拟题的切入口,也往往界定了某些题目的形式和内容。对所给的段(即篇的节选,本身也是相对独立的整体)、篇,不要忘记从整体上去阅读它、把握它。对于阅读文段,要学会“从整体到局部再到整体”的阅读途径和方式,可分三步走:第一步,要速读全文,捕捉关键语句,大致把握材料的概要——文章的中心和主旨、思路和框架;第二步,依照对整体的感知高屋建瓴地分析文章的局部,直至词语、句子的意义、关系,以及它们在文章中的作用;第三步,再把各个局部联系起来,从而对文章的整体产生新的认识。这种“整体——局部——整体”的阅读战略,完全符合解答阅读题的规律。  紧扣题干“意”、“言”互动  解答主观性试题关键在于会意。“读书的要诀全在于会意。”这里需要一个双向过程:一方面根据文章所表达的思想及表现方法来理解语言的特定意义,因道析文,因情析文,顺意品文;另一方面,根据语言形式的通常含义和作用,根据语言形式的各种特色、语言的语境来理解文章。  答题时,必须紧扣文章内容、题干要求,切莫望文生义。要注意题干中出现的限制性词语,还要读懂题目中的隐含意义,特别注意读懂题干中易含混不清的词语,以便答题有的放矢,不至于南辕北辙。切忌以下三点:一忌大包围,不围绕要点,不切中要害,答案均由大话、套话、废话组成;二忌模棱两可,答案似是而非,产生语言歧义,令人费解;三忌张冠李戴,由于粗心、紧张,看错题干要求,将此题做成彼题,导致问牛答马,或运用课内知识出现偏差,发生知识迁移误差等。  与以前所学知识相联系  解答课外现代文阅读试题时,也要联系课内有关知识点,考生在解答试题时,要迅速再现课本上所学知识,与所学内容直接挂起钩来。同时,寻找三个联系点:一是与课文的联系点,即找出与所考文段内容、形式或主题相似的课文,进行类比分析,触发灵感,得到最佳答案;二是与知识的联系点,即在知识链中寻找到相关理论,力求做到迁移准确,活用到位,答案自然水落石出;三是与以往训练过的课外文段的联系点,重现相似文段的分析方法和答题策略,顺藤摸瓜得出答案,取得事半功倍的效果。  做题时对答案较复杂的,可以写个草稿,限制字数的要增强文字的信息蕴涵量,无字数限制的要加大覆盖面。在理解题意的前提下,尽量用自己的话表述(题中规定用文段中的句子作答除外)。答案的语言要力求简洁明了,言简意赅,句子通顺,符合逻辑推理,围绕要点,突出重点。(广东英德市白沙中学 谢记军)  《中国教育报》2006年3月29日第7版

“三支一扶”计划是中组部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央等八部委共同组织实施的。山东省委、省政府十分重视“三支一扶”工作。根据中办发[2005]18号文件精神,今年上半年,山东省出台了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》(鲁办发[2006]14号),省政府召开了“全省引导和鼓励高校毕业生面向基层就业暨‘三支一扶’计划电视会议”,对引导和鼓励高校毕业生面向基层就业和实施“三支一扶”计划进行了全面动员部署,从今年开始连续5年,每年通过公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式,组织招募2000名左右高校毕业生,主要安排到乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫等工作。服务期限为2年。招募人员主要安排到经济欠发达地区。招募对象是省内普通高校和本省生源外省普通高校应届毕业生,不含定向、委培生和已落实就业单位的毕业生。在专业上以农村基层急需的农业、林业、水利、医学、教育、经济类为重点,同时优先招募家庭经济困难的毕业生,优先安排高学历毕业生,优先安排已考取研究生的毕业生,优先安排回生源地的毕业生。

国家促进普通高校毕业生就业政策百问涉及高校毕业生关心的100个问题,政策内容包括:鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业,鼓励高校毕业生应征入伍报效祖国,积极聘用高校毕业生参与国家和地方重大科研项目,鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业等。

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今后,各级官员若能把在抗震救灾中的感悟用到日常工作中去,切实关心、体恤、爱护群众,在制度上和实施细则上把群众当作真正的主人,那么,也算是对遇难者的一种最实际的告慰。需要指出的是,灾难中的激动和感动,能够改变一些人对生活的思考,也能够影响某些人的价值观,但是,要让官员像敬畏自己的上级一样敬畏群众,像尊重领导指示那样尊重群众的意见,像重视树立起来的典型那样重视普通的志愿者,却不是一朝一夕的事情。假如在干部中“官气”和“霸气”成为一种人人嗤之以鼻的耻辱,那么,不会有人轻易挥手殴打一位可敬的志愿者——不管他有什么理由!

先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在,要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程,坚持不懈地提高党员素质。在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。建立健全城乡党的基层组织互帮互助机制。在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育。建立健全党内激励、关怀、帮扶机制,关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员。注重解决基层组织经费保障和活动场所等问题。

近日召开的辽宁省中小学校舍安全工程电视电话会议上透露,为校舍安全出台“终身负责制”新规,校长是具体工程项目第一责任人。校长在位时建的校舍,若干年后出了问题,即使该校长交流到别的单位或者退休,同样也要被追责。(7月2日《京华时报》)

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强强从四岁就开始流浪,只有一个捡破烂的爷爷,却也毫无能力管他。一个记者在街上发现了他,送来张燕这里,她毫不犹豫就收留了。

“抓住生存的要害,就是要增强自己的生存能力,不可高枕无忧。”盛连喜认为,关键问题是如何提高高等教育的办学质量。(本报记者张鹏)

2.态度豁达。别把面试看得过重,面试不行还有笔试,这个单位不行还有那个单位。“豁出去了”,“成败算什么”,如此豁达起来,面试中就容易多一份恬然、安然、自然。

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3年后,回忆当时的开学场景,陈晞的记忆并不深刻。这名来自汕头的姑娘以为,被形容为象牙塔的大学校园,应该有白发苍苍夹着讲义的教授,以及绿树成阴下三五学生热烈地看书讨论。但她没有看到这些,她说眼前是纵横的马路,光秃秃没有人烟的荒郊,一切与珠三角那些雨后春笋般的制造车间没有两样。

“有些女生把自己的艺术照放在简历里,说不上是性感还是妖艳。要知道,你不是来参加选美的,如果附全身照,就应当附一张体现学生本色的朴素照片,否则会起反作用。”苏癑成说。

中央音乐学院音乐教育系主任高建进认为,近20年来,中国有上千万的孩子在学琴,成了中国音乐教育一道别样的景观,表面上看这应该是值得炫耀的成果,但是这些孩子在音乐实践过程中缺少审美,对多数孩子来说,弹琴并没有给他们带来乐趣,他们只是把奏乐学习当成手艺,并没有掌握音乐的基础语言。“我们曾经对北京市一些学过乐器的孩子进行音乐能力测试,发现能够完整地唱完一首歌、正确识谱歌唱的不到5,大多数学生不能从奏乐中得到美的享受。”

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杨振斌:在辅导员专业技术职务评聘中,已有部分省市和高校实行了“岗位单列、序列单列、评议单列”。上海市已经有123位辅导员获得高级专业技术职务,141位辅导员定为副处以上职级;华中科技大学将辅导员正式纳入教师系列评定职称,并按3设教授岗,25设副教授岗。5年内,全国分别选拔5000名、500名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士、博士学位。目前,已选拔了近4000名辅导员在职攻读思想政治教育专业硕士学位,48名辅导员在职攻读博士学位。已累计选派300多名辅导员骨干赴英国、美国开展学生事务管理研修。在科研方面,各地各高校普遍设立辅导员工作研究专项经费,用于支持辅导员开展工作研究。教育部专门成立了辅导员工作研究会,创办发行正式刊物《高校辅导员》。

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责任编辑:左文亮

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